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【河源吉屋房产资讯】让孩子们有一个特别的独立，孩子们去大自然探索冒险，让孩子们去野外探险
户外探索独立营的理念源自１９０９年英国的国际童军组织的”先锋工程“，强调以实际的户外教育作为非传统教育的训练方式，针对５岁至２５岁的青少年，童军技能在野外历奇活动中所运用和应用的技能和技巧（包括露营、登山、绳结、先锋工程、航行、追踪、观察、森林生活、探路、原野生活技能、探险和野外历奇）。具有完整的课程体制、考评机制、营地管理、技能评审等系统。
全方位价值契约
运用团队游戏来打破彼此的隔阂，并建立团队未来的互动模式。
射击运动
=借由军事教育课程中的射击课程，锻炼营员的专注、平衡及团队协作能力。
高空挑战
透过探索教育课程中的攀爬、速降等高空课程，探索大自然，进一步了解*深处的自己，更有勇气去面对及突破自己。
露营地搭建
营地搭建是所有户外活动中*耗费脑力与体力的活动，除了要选择露营地点，还要学会如何自己炊事等所有野外需用到的户外技能，更要以对环境友善的方式来进行所有活动，进而享受野外生活。
科内尔自然体验
运用科内尔（ＪｏｓｅｐｈＣｏｒｎｅｌｌ）“流动学习”的方式，将孩子带入自然，透过自然体验，让参与者在天然环境中向自然学习。
五一两天一夜户外探索独立营
探索课程
团队中的每一个成员与团体本身均有价值，这些价值进一步的结合为团体的行为指导方针与规范。
规划营区，划分区域，搭建庇护所，锻炼孩子的动手能力、创造能力！增强孩子的耐心和逻辑思维能力。
工匠鲁班发明了云梯，在古代云梯属于战争器械，用于攀越城墙、攻城。而如今，云梯更多的是用于救援。
孩子们自己动手制作晚餐，搭建炉灶，相互分工合作，协力完成。体验户外野炊的乐趣，提高孩子动手能力，学会分享美食。
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